Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Πείραμα συμμόρφωσης με την ομάδα – Solomon Asch (1951)



Ο καθηγητής του Swarthmore College Solomon Asch, διεξήγαγε μια πρωτοποριακή μελέτη που σχεδιάστηκε για να αξιολογήσει την πιθανότητα ενός ατόμου να συμμορφώσει τις απόψεις του βάσει της πλειοψηφίας και των απόψεων της ομάδας στην οποία ανήκει.

Σε μια ομάδα συμμετεχόντων παρουσιάστηκαν εικόνες με γραμμές διαφορετικού μήκους και στη συνέχεια τέθηκε μια απλή ερώτηση: Ποια από τις τρείς γραμμές αντιστοιχεί στο πρότυπο  το οποίο δείχνει ο ερευνητής; Η κάθε ομάδα του πειράματος περιείχε 6 συμμετέχοντες, εκ των οποίων μόνο ένα άτομο ήταν πραγματικός συμμετέχοντας. Οι άλλοι ήταν «ηθοποιοί» με σενάριο. Οι περισσότεροι από τους ηθοποιούς είχαν εντολή να δίνουν λανθασμένες απαντήσεις ούτως ώστε να μπορεί να μετρηθεί κατά πόσο ο πραγματικός συμμετέχοντας θα επηρεαστεί από την ομάδα και θα πει και αυτός λάθος απάντηση. Συγκεκριμένα το 63,2% των απαντήσεων που έδιναν οι ηθοποιοί ήταν σωστές, ενώ το 36,8% ήταν λανθασμένες.  Παραδόξως, στις περιπτώσεις λανθασμένων απαντήσεων, ο αληθινός συμμετέχων σχεδόν πάντα συμφώνησε με την πλειοψηφία (75%), παρόλο που γνώριζε ότι δίνουν λάθος απάντηση.

Τα αποτελέσματα αυτού του πειράματος είναι σημαντικά για την κοινωνική αλληλεπίδραση μεταξύ ατόμων σε ομάδες. Η μελέτη αυτή είναι ένα διάσημο παράδειγμα της τάσης που πολλοί από εμάς βιώνουμε για να συμμορφωθούμε με ένα πρότυπο κατά τη διάρκεια ομαδικών καταστάσεων και έδειξε ότι οι άνθρωποι συχνά ενδιαφέρονται περισσότερο να είναι σύμφωνοι οι υπόλοιποι μαζί τους, παρά να είναι σωστοί, λόγω του ότι νιώθουν πως δεν θα είναι κοινωνικά αποδεκτοί εάν δεν συμμορφώνουν τις απόψεις τους με τις απόψεις της ομάδας.

Το πείραμα αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό και εξηγεί γιατί πολλοί άνθρωποι κάνουν διάφορες δράσεις και συμμερίζονται διάφορες απόψεις τις οποίες οι ίδιοι δεν πιστεύουν ή δεν θέλουν να κάνουν, αλλά θεωρούν πως αν δεν το κάνουν ή δεν συμφωνήσουν θα μείνουν κοινωνικά αποκλεισμένοι. Ίσως αν το σκεφτούμε λίγο βαθύτερα ή πιο αφηρημένα, να δούμε πως αυτός είναι ένας από τους λόγους που άτομα συμφωνούν με κοινωνικές νόρμες και ακολουθούν δογματικά μυστήρια και τελετές, όχι γιατί πιστεύουν σε αυτά, αλλά επειδή φοβούνται να μην στιγματιστούν και απομονωθούν κοινωνικά. Αυτό το πείραμα αποτελεί υπόδειγμα του πως η κοινωνική πίεση σκοτώνει την ελεύθερη βούληση.




Σχόλια

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Ο μαγικός αριθμός 7, George A. Miller, (1956)

Το πείραμα του μαγικού αριθμού 7 δημοσιεύτηκε το 1956 από τον γνωστικό ψυχολόγο George Α. Miller του Τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Princeton στο επιστημονικό περιοδικό Psychological Review. Στο άρθρο   του ο Miller , συζήτησε την συνύπαρξη μεταξύ των ορίων της μονοδιάστατης απόλυτης κρίσης και των ορίων της βραχυπρόθεσμης μνήμης.  Σε μονοδιάστατες διεργασίες απόλυτης κρίσης, παρουσιάζονται στο άτομο αριθμός ερεθισμάτων τα οποία διαφέρουν σε μια διάσταση (π.χ. 10 διαφορετικοί τόνοι οι οποίοι διαφέρουν μόνο ανά χρωματισμό φωνής), ο στόχος των συμμετεχόντων ήταν να ανακαλέσουν τους διαφορετικούς χρωματισμούς φωνής. Η απόδοση των υποψηφίων ήταν σχεδόν τέλεια μέχρι και στα 6 ερεθίσματα, αλλά πέφτει απότομα όσο ανεβαίνουν τα ερεθίσματα μετά τα 7. Αυτό σημαίνει ότι η μέγιστη απόδοση ενός ανθρώπου στην απόλυτη μονοδιάστατη κρίση μπορεί να περιγραφεί και ως μνήμη με μέγιστη χωρητικότητα περίπου 2 έως 3 bits, με την ικανότητα διάκρισης μεταξύ τεσσάρων και οκτώ ενα...

Πείραμα φυλακής Stanford: Phillip Zimbardo (1971)

Ένα από τα πιο ευρέως διαδεδομένα πειράματα στον τομέα της ψυχολογίας είναι το πείραμα φυλακής του Stanford , στο οποίο ο καθηγητής ψυχολογίας Phillip Zimbardo αποφάσισε να μελετήσει την υπόθεση των ρόλων σε μια σκηνοθετημένη κατάσταση, αυτή της φυλακής, ούτως ώστε να μελετήσει κατά πόσο τα άτομα που έχουν αναλάβει έναν ρόλο (φύλακα ή φυλακισμένου) επηρεάζονται από το ρόλο τους και αλλάζουν τη συμπεριφορά τους ανάλογα με τον ρόλο. Το Πείραμα των Φυλακών του Stanford σχεδιάστηκε για να μελετήσει τη συμπεριφορά των "φυσιολογικών" ατόμων όταν τους ανατέθηκε ρόλο φυλακισμένου ή φρουρού. Στα άτομα που κλήθηκαν να συμμετέχουν ανατέθηκαν ρόλοι "φύλακα" ή "κρατούμενου" και ο Zimbardo έπαιξε το ρόλο του φύλακα. Το υπόγειο του κτιρίου της σχολής ψυχολογίας του Stanford μετατράπηκε σε φυλακή και δόθηκε μεγάλη προσοχή ώστε να φαίνεται και να δίνει όσο το δυνατόν πιο ρεαλιστική αίσθηση. Το πείραμα θα έτρεχε κανονικά για δύο εβδομάδες. Οι φύλακες είχαν ...

Πείραμα ρατσισμού: Η διαίρεση της τάξης Jane Elliott: Iowa (1968)

Το διάσημο πείραμα της Jane Elliott ήταν εμπνευσμένο από τη δολοφονία του Martin Luther King Jr . και τη ζωή του. H Elliott ανέπτυξε μια άσκηση για μαθητές 3 ης δημοτικού, η οποία είχε ως σκοπό να βοηθήσει τους άσπρους μαθητές να κατανοήσουν τις επιπτώσεις του ρατσισμού και των προκαταλήψεων. Η Elliott διένειμε την τάξη της σε δύο ξεχωριστές ομάδες: φοιτητές με μπλε μάτια και μαθητές με καφέ μάτια. Την πρώτη ημέρα, χαρακτήρισε την μπλε-μάτια ομάδα ως ανώτερη ομάδα και τους είπε ότι είχαν επιπλέον προνόμια, αφήνοντας τα καστανόχρωμα παιδιά να εκπροσωπούν τη μειονοτική ομάδα. Αποθάρρυνε τις ομάδες να αλληλεπιδρούν και να ξεχωρίζουν μεμονωμένους μαθητές για να τονίσουν τα αρνητικά χαρακτηριστικά των παιδιών της μειονοτικής ομάδας. Αυτό που έδειξε αυτή η άσκηση ήταν ότι η συμπεριφορά των παιδιών άλλαξε σχεδόν στιγμιαία. Η ομάδα των μαθητών με μπλε μάτια αύξησαν την μαθητική τους απόδοση και μάλιστα άρχισαν να εκφοβίζουν τους καστανόχρωμους συμμαθητές τους. Τα μέλη της ομάδ...